音标真的是非常非常重要的内容！有了基础的音标的知识，可以更好的进行自然拼读（Phonics），更高效的背单词。本篇文章仅仅进行了基础知识的大纲罗列，有志学习的小伙伴可以自己进行拓展。在学习过程中，发现基于二八原则的学习方法会更适合我，也就是说20%的知识命中了80%的情况，所以为了迅速达到一定的学习目标，我会更加关注高频内容。主要使用的学习方法是在短时间内经过多次高频率的重复掌握最的高频知识点，然后慢慢的补充其他知识点。
一个单词可以划分为单个或多个音节，可构成一个音节可以由一个元音音素（音素不是字母）或者一个元音音素加一个或几个辅音音素结合构成。
48个音素/音标
音素就是发出来的声音，音标是记录这个声音的符号。分为辅音音素（28个）和元音音素（20个）。
英语音标发音表（国际英语音标分类表）
| 总类 | 子类 | 小类 | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 元音 | 单元音（12个） | 前元音 | /iː/ | /ɪ/ | /e/ | /æ/ | |
| 中元音 | /ɜː/ | /ə/ | /ʌ/ | ||||
| 后元音 | /uː/ | /ʊ/ | /ɔː/ | /ɒ/ | /ɑː/ | ||
| 双元音（8个） | 开合双元音 | /eɪ/ | /aɪ/ | /ɔɪ/ | /aʊ/ | /əʊ/ | |
| 集中双元音 | /ɪə/ | /eə/ | /ʊə/ | ||||
| 辅音 | 爆破音 | 清辅音 | /p/ | /t/ | /k/ | ||
| 浊辅音 | /b/ | /d/ | /ɡ/ | ||||
| 摩擦音 | 清辅音 | /f/ | /s/ | /ʃ/ | /θ/ | /h/ | |
| 浊辅音 | /v/ | /z/ | /ʒ/ | /ð/ | /r/ | ||
| 破擦音 | 清辅音 | /tʃ/ | /tr/ | /ts/ | |||
| 浊辅音 | /dʒ/ | /dr/ | /dz/ | ||||
| 鼻音 | （浊辅音） | /m/ | /n/ | /ŋ/ | |||
| 舌则音 | （浊辅音） | /l/ | |||||
| 半元音 | （浊辅音） | /j/ | /w/ |
根据发音时声带是否振动区别清浊辅音。清辅音11个，浊辅音17个。
音节
音节是由音素构成的.
音节按照元音数量划分
音节按数量分为：单音节 双音节 多音节
英语中以元音来划分音节，从单词拼写形式上看，一般来说有几个元音就有几个音节。
五个元音a、e、i、o、u特别响亮，一个元音音素（音素不是字母）可构成一个音节，一个元音音素和一个或几个辅音音素结合也可以构成一个音节。
辅音音素不响亮，不能构成音节，辅音通常是音节的分界线，但英语辅音音素中有 4 个辅音 [m]，[n]，[ng]，[l] 是响音，它们和辅音音素结合，也可构成音节。它们构成的音节往往出现在词尾，一般是非重读音节。
通常情况下，两辅音之间不管有多少元音都是一个音节。如leek、seat、beat、beaut 、beau’ty只能算一个音节。
一般说来，元音音素可以构成音节，根据单词中音节的数量可以将单词做如下划分：
一个音节叫单音节词，如：“put”是单音节词。单音节词大多是重读音节，标记读音时不需要使用重读符号
两个音节叫双音节词，如：“chil-dren”是双音节词；
两个音节以上叫多音节。如：“sci-entif-ic”，“po-pu-‘la-tion” ，“con-gra-tu-‘la-tion” 等是多音节词。
按读分为: 开音节 闭音节
开音节：是以发音的元音a,e,i,o,u结尾的单词，或辅音+不发音e音节，r除外。
开音节分为绝对开音节和相对开音节。
- 绝对开音节：以发音的元音字母结束的音节。也就是“辅音+元音”的结构。例如：we，hi， pho-to，no，she，he，we，China。
- 相对开音节：单个元音字母后面加单个辅音字母（r除外），再加数量大于等于一个的不发音字母e构成的音节。也就是“辅音+元音+辅音（r除外）+不发音的e”的结构。。如:take, make，name， bike， home， excuse， like，ape，ice。因此相对开音节也叫“元”+“辅（除r）”+“e”。
闭音节：以一个或几个辅音字母（r 除外）结尾而中间只有一个元音音素的音节，称为闭音节。例：map，desk，dog，pig。
元音字母aeiou在开音节、闭音节中，发不同的音。在闭音节中，元音字母不发 “字母”本身的音。重读的闭音节中元音字母读作短元音。
- （绝对）开音节：aeiou发字母音（字母本身的音）
- 闭音节：aeiou发短元音
音节按重读分为: 重读音节和非重读音节
重读音节： 指在双音节或多音节词中有一个发音特别响亮的音节，叫重读音节，用重音符号“ ‘ ”标于相应位置，其他音节为非重读音节，如begin [bi’gin]。
只有在含有两个以上音节的单词中才涉及到重读音节和非重读音节的区分。通常重读音节的规律如下：
- 单音节词几乎都是重读音节，没有重读符号。
- 60%以上的双音节名词是第一个音节重读；90%以上的双音节动词有是第二个音节重读；
- 多音节词中有比较大的一部分是倒数第三个音节重读；
- 如果一个单词能辨清词头、词干和词尾的，一般都是词干重读；
- 含有—tion—sion，—ssion等字母组合的，肯定是该字母组合前的音节重读
重读闭音节是指在一个音节中，以辅音因素结尾的而且是重读音节的音节。重读闭音节中元音字母不是发它本身的字母音，而是发短元音：
- 一个元音字母后跟一个或几个辅音字母，他们组成的音节必须是重读音节; 如：apple。
- 以一个辅音字母结尾；如：fish。
- 元音字母发短元音。
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